5月10日，江西上饒10歲男孩被女同學父親在校內刺死案引發(fā)廣泛關注。事發(fā)上饒市第五小學內，據警方通報，初步查明嫌疑人系當地41歲男子王某建，作案原因為其小孩與受害學生劉某宸發(fā)生糾紛。網上流傳多張疑似相關班級微信群的聊天截圖，其中內容顯示疑似嫌疑人在案發(fā)前曾稱他女兒長期受欺負，他要在學校門口等受害學生；而疑似受害學生父親和班主任則在微信群中稱剛剛知情，會進行處理。

　　很顯然這是一場由校園暴力引發(fā)的悲劇。那么，在孩子的教育問題上，或者是對待校園暴力問題上，家長、社會和學校應該扮演怎樣的角色，才能讓類似的悲劇不再發(fā)生呢？

　　現在大部分適齡學生都是獨生子女，在家里“享受”爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽等的關心疼愛，家長更是舍不得孩子受一丁點的委屈。往往是關心疼愛有余、教育引導不足，孩子們習慣于以自我為中心，所有人都必須順從于自己，稍有不順，輕則噘嘴耍脾氣，重則暴力發(fā)泄不滿。家長疼愛孩子本無可厚非，但一定要選擇正確的教育方式，幫助孩子培養(yǎng)獨立的人格，樹立正確價值觀。

　　很多學校目前還是唯成績論，只注重抓學生考試成績，殊不知，考試成績只是一個孩子人生成績單的一門成績，如果一個孩子品格不好，無論學習多還，最終也只是一個對社會有害的“毒瘤”；如果把一個孩子的品格樹立好了，那么無論他學習成績好或壞，他終將是有益于社會的人。因此，學校應當把對學生品格的培養(yǎng)放在第一位，平時對學生多一些關懷，像這個案件中，學校如果能及早發(fā)現這場校園暴力事件并及時制止，一場悲劇或許就能避免了。

　　全社會都應加強對校園暴力的關注，對于施暴者我們的社會就是一句小孩子打架而已，學校僅僅是批評教育，施暴者的家長更是談談笑笑不了了之�？墒潜皇┍┱吣�？精神不正常、有心理陰影的，甚至自殺的都有，因為遭受欺辱而舉家搬遷的也不少見。施暴者談笑風生，被施暴者茍且偷生。就因為是未成年人，該怎么處理一直都是模糊不清。

　　我們總是喜歡和美國比，然而這一切在美國卻有著“明文規(guī)定”，依法先行，依照法律制度進行。施虐者可能會面臨終身監(jiān)禁或者十幾年的牢獄生活。沒有模糊沒有爭執(zhí)，就告訴你，你有罪，必須接受懲罰。在宣判的時候，不難看到他們癱軟在法庭。值得一提的是，圍觀也要受罰。

　　校園暴力不是“兒戲”。希望從家長到學校，再到整個社會，提高對孩子教育尤其是品格教育的重視程度，更加嚴謹地看待校園暴力的本質，公正公開地處理校園暴力事件，從根本上阻斷類似悲劇的發(fā)生。