在數(shù)字化和社交媒體盛行的時代，成為網(wǎng)紅似乎成了一條快速成名和致富的捷徑�！吨袊W(wǎng)絡視聽發(fā)展研究報告》顯示，職業(yè)主播已達到1508萬人，以網(wǎng)絡視聽業(yè)務為主的平臺上短視頻賬號總數(shù)達15.5億個。直播帶貨的熱度，也激起了不少人想要成為網(wǎng)絡主播的熱情。隨之而來的是各種“網(wǎng)紅速成班”的興起，它們承諾零基礎學員能在短期內(nèi)成為擁有大量粉絲的網(wǎng)絡紅人。然而，這種現(xiàn)象背后隱藏著諸多問題，值得我們深入探討和反思。
網(wǎng)紅速成班的興起與社交媒體的快速發(fā)展密切相關。它們通常以“快速成名”“零基礎也能成為網(wǎng)紅”等口號吸引學員，但實際上往往存在諸多問題。
速成班常常通過夸大其詞的宣傳手段吸引學員，承諾短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)粉絲數(shù)量的激增和收入的大幅度提高，但實際上這些承諾往往很難以兌現(xiàn)。根據(jù)新華網(wǎng)報道，67.1%的受訪者認為“零基礎速成班”亂象頻出的原因之一是缺乏有效監(jiān)管。這些速成班沒有統(tǒng)一的服務標準和教材體系，授課效果無法保證，容易涉嫌虛假宣傳。許多學員在參加速成班后發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容“很水”，與宣傳的“快速成名”相去甚遠，導致很多學員的不滿和投訴。這種虛假宣傳不僅損害了學員的利益，也破壞了整個行業(yè)的信譽。
速成班的教學質(zhì)量參差不齊，很多課程因為缺乏系統(tǒng)的教育體系和專業(yè)的教學內(nèi)容，導致無法為學員提供真正的知識和技能。速成班的課程內(nèi)容往往過于淺薄，缺乏深度和系統(tǒng)性，無法滿足學員對于專業(yè)知識和技能的需求。這種淺嘗輒止的教學方式，非常不利于學員的長期發(fā)展。速成班的師資力量往往不足，很多所謂的“導師”并沒有專業(yè)的教育背景和實際經(jīng)驗，無法為學員提供有效的指導和幫助。
網(wǎng)紅速成班的興起，不僅影響了教育行業(yè)的健康發(fā)展，也對社會價值觀和年輕人的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了不良影響。
速成班的興起反映了社會對于快速成功和名利的過度追求，這種急功近利的價值觀對于社會風氣和年輕人的人生觀有著許多負面影響。速成班的流行，反映了社會上一種急功近利的風氣，很多人希望通過捷徑快速獲得成功和名利，而忽視了腳踏實地的努力和長期積累的重要性。速成班誤導年輕人認為成為網(wǎng)紅是一條容易且快速的成功之路，導致他們忽視了傳統(tǒng)職業(yè)的價值和自身職業(yè)規(guī)劃的合理性。
速成班的虛假宣傳和低質(zhì)量教學，破壞了教育行業(yè)的健康發(fā)展，損害了教育的公信力。速成班的亂象，使得公眾對教育行業(yè)的信任度下降，影響了正規(guī)教育機構的招生和聲譽。速成班的興起，使得一些年輕人更傾向于選擇這些看似快速的途徑，而忽視了正規(guī)教育的重要性，導致正規(guī)教育的邊緣化。
網(wǎng)紅速成班的興起，是社會急功近利風氣和教育行業(yè)監(jiān)管缺失的產(chǎn)物。我們需要理性看待這一現(xiàn)象，加強監(jiān)管，提高公眾對于教育的正確認識，引導年輕人樹立正確的價值觀和職業(yè)規(guī)劃。同時，教育行業(yè)也應反思，如何提供更符合社會需求和年輕人發(fā)展的教學內(nèi)容和服務，以應對速成班帶來的挑戰(zhàn)。更要進一步推動網(wǎng)絡主播等網(wǎng)絡行業(yè)的職業(yè)化、規(guī)范化。制定和完善相關法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡直播營銷管理辦法（試行）》等，為直播營銷活動從業(yè)者明確行為紅線。平臺應定期向相關部門報送網(wǎng)絡直播發(fā)布者相關信息，加強動態(tài)巡查核驗。加強對網(wǎng)紅主播的監(jiān)管力度，進行精準的身份核驗，確保直播內(nèi)容合法合規(guī)。加強對網(wǎng)紅的職業(yè)素質(zhì)培訓，提升職業(yè)道德水平，實施職業(yè)準入制度。引導網(wǎng)紅遵守行業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)，合理利用資源與優(yōu)勢進行合法合規(guī)操作。加強對網(wǎng)紅行業(yè)自律組織的引導和監(jiān)管，鼓勵建立行業(yè)規(guī)范，明確道德底線和行為準則。加強對網(wǎng)紅行業(yè)的監(jiān)管力度，建立行業(yè)標準和指導意見。建立行業(yè)信用評價機制，對網(wǎng)紅的誠信行為進行評價和公示。政府、平臺、社會機構多方通力協(xié)作，依據(jù)政府出臺的網(wǎng)絡主播行業(yè)準則，進一步細化從業(yè)職業(yè)標準。將直播融入完整的銷售生態(tài)鏈，培養(yǎng)網(wǎng)絡主播的銷售生態(tài)鏈意識。出臺國家職業(yè)技能標準，完善職業(yè)規(guī)范、評價、培訓、就業(yè)等一系列扶持措施。
在規(guī)范網(wǎng)紅的行為中也要提醒消費者們保持清醒，認識到成功沒有捷徑，網(wǎng)紅并不是一個一蹴而就的行業(yè)，而是一個嚴格的行業(yè)。很多剛步入社會的學生們沒有經(jīng)驗可能就會因為某個不良網(wǎng)紅培訓班的話術進行蒙蔽正確的觀念。因此為了避免這種不良現(xiàn)象的事件發(fā)生，我們也需要對正處于學生階段的孩子們進行普及，例如，組織專題講座或班會，討論網(wǎng)絡詐騙的常見類型和特點。通過案例分析，讓孩子們了解騙子的常用手段。更應該在學校課程中加入網(wǎng)絡安全教育，包括如何識別和報告可疑行為。教授孩子們?nèi)绾伟踩厥褂蒙缃幻襟w和網(wǎng)絡。鼓勵孩子們在遇到可疑情況時，與家長或老師溝通。建立一個開放的環(huán)境，讓孩子們感到舒適地分享他們的擔憂。教授孩子們?nèi)绾问褂眉议L控制軟件和其他技術工具來保護他們的網(wǎng)絡安全。隨著網(wǎng)絡詐騙手段的不斷變化，定期更新教育內(nèi)容，確保孩子們的知識是最新的。通過這些方法，可以幫助孩子們建立起對網(wǎng)絡詐騙的警覺性，學會保護自己不受傷害。
只有各個方面共同努力，才能讓直播行業(yè)變得更加健康，并營造出一個良好、向上的發(fā)展環(huán)境，讓其發(fā)揮出真正的作用，為社會做出更大的貢獻。
