核心觀點(diǎn)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)評(píng)論員臧夢(mèng)雅認(rèn)為，對(duì)于研學(xué)旅行主要的服務(wù)對(duì)象學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的也正是“研學(xué)”二字。若學(xué)生僅僅是“到此一游”，就失去了在游覽中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中思考的“研學(xué)”本質(zhì)。因此，要改變“游而不學(xué)”“學(xué)而不研”的現(xiàn)狀，需要充分挖掘研學(xué)旅行的優(yōu)勢(shì)，真正做到“寓教于樂(lè)”。

　　讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。近期，在文旅行業(yè)加快回暖、旅游市場(chǎng)持續(xù)火爆、暑假即將到來(lái)的背景下，研學(xué)旅行受到中小學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，成為旅游市場(chǎng)又一大亮點(diǎn)。

　　一頭連著課堂，另一頭連著自然與社會(huì)，研學(xué)旅行讓學(xué)生們開闊眼界、收獲成長(zhǎng)，不失為一種寓教于樂(lè)的好方法。數(shù)據(jù)顯示，2019年研學(xué)旅行人數(shù)480萬(wàn)人次，2021年達(dá)到494萬(wàn)人次，2022年突破600萬(wàn)人次，創(chuàng)下歷史新高。今年以來(lái)，研學(xué)旅行市場(chǎng)表現(xiàn)出更加強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭。紅色研學(xué)、科技研學(xué)、鄉(xiāng)村研學(xué)……隨著市場(chǎng)的發(fā)展壯大，研學(xué)主題越來(lái)越豐富，研學(xué)范圍也愈發(fā)廣闊。

　　然而，在研學(xué)旅行市場(chǎng)日益擴(kuò)大的同時(shí)，也出現(xiàn)了準(zhǔn)入門檻較低、運(yùn)營(yíng)水平良莠不齊、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問(wèn)題。例如，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江省經(jīng)營(yíng)研學(xué)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)有數(shù)千家，其中多數(shù)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、俱樂(lè)部、教育服務(wù)咨詢類企業(yè)，但并非都具有開展研學(xué)旅行的資質(zhì)。又如，廣東一名學(xué)生家長(zhǎng)曝光學(xué)校組織研學(xué)活動(dòng)5天收費(fèi)5980元，引發(fā)社會(huì)對(duì)研學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)疑。對(duì)此，一些地方已經(jīng)著手制定管理規(guī)范，整治資質(zhì)不明、價(jià)格虛高等亂象，推動(dòng)市場(chǎng)有序發(fā)展。

　　還有些研學(xué)旅行產(chǎn)品缺乏專業(yè)性、流于形式，存在“游有余而學(xué)不足”的問(wèn)題。研學(xué)旅行同時(shí)具有教育和旅游屬性，優(yōu)質(zhì)的研學(xué)旅行應(yīng)當(dāng)是“學(xué)游并重”的旅行產(chǎn)品。這也是它與其他種類的旅行、課堂教學(xué)相比所具備的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)。對(duì)于研學(xué)旅行主要的服務(wù)對(duì)象學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的也正是“研學(xué)”二字。若學(xué)生僅僅是“到此一游”，就失去了在游覽中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中思考的“研學(xué)”本質(zhì)。因此，要改變“游而不學(xué)”“學(xué)而不研”的現(xiàn)狀，需要充分挖掘研學(xué)旅行的優(yōu)勢(shì)，真正做到“寓教于樂(lè)”。

　　研學(xué)旅行市場(chǎng)是一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，包括基地建設(shè)、線路設(shè)計(jì)、師資配備、課程開發(fā)、安全保障等各個(gè)環(huán)節(jié)。從目前行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，研學(xué)旅行市場(chǎng)亟待整合完善，形成有機(jī)整體。這就要求有關(guān)部門盡快制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)研學(xué)旅行進(jìn)行專業(yè)嚴(yán)格的政策指導(dǎo)，以提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，促進(jìn)服務(wù)機(jī)構(gòu)良性競(jìng)爭(zhēng)。

　　進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，在教育模式創(chuàng)新方面，有能力的中小學(xué)校可以將研學(xué)旅行作為社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，納入教學(xué)計(jì)劃。在產(chǎn)品開發(fā)方面，研學(xué)旅行運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)可以與專業(yè)研究機(jī)構(gòu)合作，保障課程設(shè)計(jì)、研學(xué)地點(diǎn)的選擇更加科學(xué)合理。在基地建設(shè)方面，則需要文旅等相關(guān)部門把關(guān)，以規(guī)范接待資質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化安全保障。

　　提高研學(xué)旅行的水平和質(zhì)量，關(guān)乎旅游、教育等行業(yè)的發(fā)展，更關(guān)乎孩子眼界的開闊、學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng)，以及興趣和潛能的激發(fā)。期待隨著相關(guān)政策的逐步完善，研學(xué)旅行能夠真正體現(xiàn)“學(xué)游并重”，為孩子打造一片新的學(xué)習(xí)天地。（中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)評(píng)論員 臧夢(mèng)雅）