近日，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《國家銀齡教師行動計劃》。根據(jù)計劃，經(jīng)過約三年時間，銀齡教師服務各級各類教育的工作體系基本健全，包括普通高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、終身教育、民辦教育等；全國銀齡教師隊伍總量將達12萬人左右。

　　請銀齡教師重返講臺，無疑能給課堂添光加彩。銀齡教師大多教學經(jīng)驗豐富，專業(yè)知識扎實，閱歷更為廣博，往往能達到“潤物細無聲”的教學效果，并在教學方法和人文關(guān)懷上為年輕的同行帶去啟發(fā)。2022年9月，高校銀齡教師支援西部計劃教師團隊榮獲“2022最美教師團隊”榮譽稱號，每一名老教師的事跡都感人至深；今年3月，13名“銀發(fā)知播”登上“感動中國”舞臺，足以印證銀齡教師是教育的金資源。

　　“十四五”期間，我國老年人口將突破3億，教師隊伍也將迎來退休高峰。銀齡計劃既呼應人口老齡化戰(zhàn)略，也著眼于激發(fā)銀齡教師的“智慧紅利”。一方面，不少銀齡教師愿意發(fā)揮余熱，繼續(xù)為國家、為社會貢獻自己的力量；一方面，建設(shè)全民學習型社會、學習型大國，也期待退休教師繼續(xù)發(fā)揮潛能和優(yōu)勢。鼓勵樂于從教、有一技之長的退休人員支教支研，助力青年教師和學生發(fā)展成長、加快高質(zhì)量教育體系建設(shè)，正是國家銀齡教師行動計劃的制定初衷。對學生來說，銀齡教師過硬的素質(zhì)和淳厚的愛心，是成長路上難能可貴的滋養(yǎng)；講臺上“時光不老”的演繹者，在一次次傳道授業(yè)的過程中也詮釋了老有所為、老有所樂的精神境界。

　　按照銀齡教師行動計劃，將重點支持中西部脫貧地區(qū)，欠發(fā)達的民族縣、革命老區(qū)縣、邊境縣以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團團場等義務教育階段學校。欠發(fā)達地區(qū)師資不足，一直是影響教育質(zhì)量的重要因素。招募退休教師教育幫扶，有利于縮小區(qū)域教育差距、優(yōu)化教育生態(tài)、促進教育公平。近年來，已有多批銀齡教師奔赴西部，有效緩解了當?shù)貛熧Y緊缺的局面，同時實現(xiàn)了老有所為的人生價值。令人感佩的是，他們秉持“退休不退教”的教育精神，像年輕教師一樣不辭辛勞，不少人教學強度甚至超過了在職時的工作量。

　　銀齡教師支教支研，不僅要克服教學困難，還要面臨身體挑戰(zhàn)。對重返講壇的銀齡教師，既要有完善的生活保障，也要有溫暖的人文關(guān)懷。新的行動計劃在經(jīng)費保障和關(guān)愛表彰方面做了具體要求，有助于充分調(diào)動銀發(fā)教師的工作積極性，助其在推動教育強國建設(shè)、營造終身學習的社會文化氛圍中，發(fā)揮帶頭示范作用。

　　老驥伏櫪，愿為下一代再當人梯，值得全社會尊重。銀齡講師重返講壇，必能講出繁花似錦、春回大地的精彩故事，必能呵護更多種子茁壯長大。銀齡綻放金光，是教育的一道美麗風景線。